Mon support de suivi et d'évaluation - PDF

Mon support de suivi – PS • MS • GS

Un outil pratique et visuel pour faire le point sur les acquis d’un enfant, observer ses progrès et mieux cibler ses besoins.

Pensé à l’origine pour une utilisation en classe, ce support peut également être utilisé par les professionnels qui accompagnent les enfants au quotidien ainsi que par les parents, dans le respect du rythme de chaque enfant.

Le PDF comprend 44 pages de supports visuels et de petites situations, auxquelles s’ajoutent les fiches d’accompagnement et de suivi.

Le principe est simple : l’adulte sélectionne les pages adaptées à l’enfant et lui propose de courtes situations autour de différentes compétences : nommer, montrer, reconnaître, compter, décrire, raconter, se repérer, identifier des lettres, des quantités ou encore différentes représentations du nombre.

Le support permet d’aborder de nombreuses compétences travaillées en maternelle : langage oral, vocabulaire, lettres et écrit, prénom, nombres et quantités, formes, couleurs, repérage spatial, schéma corporel, compréhension et expression orale…

Il peut être utilisé par :

• les enseignants de maternelle ;
• les AESH, éducateurs et autres professionnels accompagnant l’enfant ;
• les structures d’accompagnement ou de soutien ;
• les parents souhaitant mieux observer les acquis de leur enfant à la maison.

Il n’est pas nécessaire de proposer les 44 pages à l’enfant. Le support est pensé comme une boîte à outils : chacun peut sélectionner uniquement les pages correspondant à l’âge, au niveau et aux compétences qu’il souhaite observer.

L’objectif n’est pas de mettre l’enfant en situation de test, mais de proposer un moment court, simple et ludique, permettant d’observer ce qu’il sait déjà faire et les points qui peuvent encore être accompagnés.

Contenu : 44 pages de supports + fiches de suivi + page d’accompagnement et consignes d’utilisation.

Format : PDF numérique à télécharger et à imprimer.

Images générées par l’IA : petite fille, petit garçon, chien.